Se alienta la participación de los representantes del proceso enseñanza - aprendizaje: Docentes y estudiantes; Empresas, Instituciones Públicas y Privadas y Graduados; Investigadores; Otros entes relacionados con la formación y la actividad profesional: Organismos de Acreditación de Carreras, Consejos y Colegios Profesionales, Cámaras y Asociaciones Profesionales, etc.

El temario es amplio, tendiente a contener todas las actividades que guarden relación con la enseñanaza y los métodos numéricos en la ingenieria y las ciencias.

Nombramos algunas de éstas actividades sólo a modo orientativo, pudiendo ser otras las presentadas, siempre y cuando estén en relación con la temática central.

• Experiencias en el empleo de procesadores algebraicos simbólicos y numéricos comerciales y libres en las materias básicas,  del ciclo tecnológico/científico y en actividades de investigación y desarrollo.
• Desarrollo de herramientas específicas como auxiliares y objetos de la enseñanza, investigación y aplicaciones profesionales, incluyendo el empleo de software de código abierto (OSS).
• Empleo de herramientas de simulación avanzadas durante  la carrera, en los trabajos de fin de carrera, actividades de investigación y profesionales.
• Procesamiento paralelo. Experiencias en la conformación, gestión y empleo de "Clusters".
• Metodologías para la enseñanza y el aprendizaje de los métodos numéricos y las herramientas de simulación computacional.
• Competencias profesionales requeridas (actuales y futuras) por las empresas, las Instituciones Públicas y Privadas.
• Acreditación de carreras. Experiencias, ventajas e inconvenientes, beneficios y perjuicios, fortalezas y debilidades, etc.